مرحله پایانی دوره تربیت مربی خلاقیت و نوآوری استان قزوین در تاریخ 18 تا 20 اسفند ماه 1400 به صورت مجازی برگزار شد. در این مرحله شرکت کنندگان در پنج وبینار با عنوان آشنایی با اصول خود شناسی، آشنایی با مدل های بوم کسب و کار، آشنایی با انواع نوآوری و کسب و کارهای نوپا، تفکر طراحی و آشنایی با روش پژوهش با محوریت خلاقیت شرکت نمودند.

وبینار اول این مرحله با عنوان آشنایی با اصول خود شناسی در تاریخ 18 اسفند ماه و به مدت دو ساعت برگزار شد. در این وبینار ابتدا مدرس به تبیین چیستی خود شناسی پرداخت. سپس با معرفی روش های مختلف خودشناسی به صورت نظری و عملی تست MBTI را توضیح داد. بعد از آن شرکت کنندگان به صورت مرحله و با انجام برخی فعالیت ها و پاسخ به برخی سوالات به خودشناسی از خود با توجه به این تست رسیدند.

وبینار دوم با عنوان آشنایی با مدل های بوم کسب و کار به مدت سه ساعت از 8:30 تا 11:30 روز 19 اسفند برگزار شد. در این وبینار ابتدا تعاریف کسب و کار و چرایی ایجاد بوم کسب  کار توضیح داده شد. سپس، شرکت کنندگان با اجزا و مولفه های مختلف بوم کسب و کار آشنا شدند. در بخش عملی وبینار، شرکت کنندگان با توجه به ایده های کسب و کار خود شروع به طراحی بوم کسب و کار کردند. پایان بخش این وبینار ارائه خلاصه ای از مراحل طراحی بوم کسب و کار توسط مدرس بود.

وبینار سوم که در تاریخ 19 اسفند و با موضوع آشنایی با انواع نوآوری و کسب و کارهای نوپا به مدت 2 ساعت برگزار شد تعاریف مختلفی از انواع نوآوری را به شرکت کنندگان ارائه داد و مثال هایی از هرکدام را به ایشان ارائه نمود. سپس ارتباط کسب و کارهای نوپا با انواع نوآوری توضیح داده شد.

در روز سوم این دوره وبینار تفکر طراحی به مدت یک ساعت و نیم برگزار شد. در این وبینار ابتدا مدرس به آگاه کردن شرکت کنندگان نسبت به تفکر طراحی پرداخت و اهمیت آن در نوآوری و ایجاد کسب و کار بیان نمود. سپس، مثالهایی از نمود تفکر طراحی در زمینه های مختلف ارایه شد. بعد از این مرحله، شرکت کنندگان مراحل مختلف تفکر طراحی را فرا گرفتند و با انجام فعالیت هایی آنها را تمرین کردند.

آخرین وبینار این مرحله آشنایی با روش پژوهش با محوریت خلاقیت بود که به مدت 2:30 دقیقه در بعدازظهر جمعه 20 اسفند برگزار شد. در این وبینار ابتدا مدرس اهمیت پژوهش در حوزه خلاقیت را بیان نمود. سپس مجلات معتبر بین المللی را که در زمینه خلاقیت فعالیت دارند را معرفی نمود. بعد از آن سرفصل هایی پژوهشی در حوزه خلاقیت را تبیین کرد. بعد از این مراحل ایشان به آموزش روش پژوهش های کمی، کیفی و تلفیقی پرداخت و نحوه استفاده از این روش ها را در انجام پژوهش های مرتبط با خلاقیت بیان نمود.